在学院全力冲刺省级“双高”院校、创建职业本科的关键时期，教育系党总支通过引导全系教师围绕“要不要”“怎么看”“怎么干”三大核心问题深入研讨，推动个人发展融入学院发展大局，已形成“上下齐心、合力攻坚”的良好开局。大家深刻认识到，“建高”是“创大”的坚实基石，“创大”是“建高”的方向引领。全系上下将坚决贯彻学院“强质争先、建高创大”战略部署，把“质量立校、创新活校、特色强校、开放兴校、文化润校”五大战略贯穿工作全过程，以质量为核心、以创新为动力、以特色为抓手、以开放为路径、以文化为底蕴，凝聚全系师生实干力量，在学院发展的宏伟蓝图中贡献教育系的坚实力量。  

质量立校 创新活校 攻坚内涵建设  

面对“双高”建设和职业本科教育的新标准，教育系锚定“质量立校、创新活校”核心要求，刀刃向内、系统攻坚。以学前教育本科专业建设为核心目标，深化人才培养体系改革，构建“本科层次学前教育+基础教育+职普融通”分层分类培养体系，着力造就既胜任基础教育教学、又适应职普融通需求、更精通学前教育规律的特色师资队伍，以内涵建设夯实质量根基，以体系革新激活发展动能。  

在教学改革层面，以学前教育本科专业建设为牵引，紧扣“质量立校”主线，推动课程体系向基础性、融通性、智能化方向革新，重点打造学前儿童发展心理学、学前教育学等核心课程群，强化人工智能与教育教学的深度融合，开发数字化学前教育实训平台，以优质教学资源支撑高质量人才培养；践行“创新活校”理念，全力构建“思创融合”育人新格局，将创新创业教育深度融入教师培养全过程，尤其在学前教育领域植入普惠托育创业导向，引导学生将“教育梦”融入“中国梦”---在学院落实立德树人根本任务、培养时代新人中贡献力量。  

在师资建设上，紧扣“质量立校”要求，精准实施“内培外引、双向赋能”计划，聚焦学前教育本科专业师资需求，构建“青年教师-骨干教师-学科带头人”阶梯式发展体系，打造多元“双师型”团队：通过校内研修、企业实践等方式提升现有师资专业能力，重点引进学前教育、数字化教育领域高层次人才；同时，践行“文化润校”理念，凸显艺术类教师的美育赋能价值，将美育融入各专业人才培养全过程，开发美育特色课程，组建美育教学团队，在校园文化建设、区域美育实践中发挥骨干作用，以美育浸润涵养师生品格，为学院建设高水平师资队伍、厚植文化底蕴提供坚实支撑。  

特色强校 文化润校 锻造专业优势  

特色是立系之本，更是学院凸显竞争力的关键。教育系将紧扣“特色强校、文化润校”战略，紧密对接池州市及安徽省“三地一区”建设需求，将专业建在产业链上，把服务地方作为凝练特色的主线，重点深化与池州市教体局、文旅局的战略合作，构建“政校企行”协同育人机制，以特色发展强化核心竞争力，以文化协同厚植发展底蕴。通过与教体局联合开展师资培训、学前教育质量提升项目，与文旅局共建地方文化教育实践基地，挖掘池州傩戏、杏花村文化等本土资源融入课程教学，以本土文化滋养育人过程，践行“文化润校”使命；深化与本地中小学、幼儿园及文化机构的产教融合，共建实训基地、共研教学资源，确保人才培养与区域发展“同频同步”，服务地方经济社会发展。

集中力量紧扣“特色强校、质量立校”要求，在儿童发展、艺术教育、数字化教学、学前教育质量评估等领域争取突破，积极培育“金课”、打造特色微专业以拓展专业培养方向；依托艺术类教师团队，联合文旅局开展区域美育公益活动、艺术文化传承项目，提升学院在地方文化教育领域的影响力——把系部层面的“池职经验”与特色成果，转化为学院的办学声誉与发展优势。

开放兴校 汇聚资源 赋能生态优化

独行快，众行远。教育系将紧扣“开放兴校”战略，对内大力探索与兄弟系部的跨学科合作，依托学前教育专业优势，共同开发STEAM教育、劳动教育、艺术融合教育等项目，激活学院内部学科交叉融合的潜力；同时推动艺术类教师团队搭建校园美育共享平台，为各系部提供美育教学支持，助力学院美育生态建设，践行“文化润校”理念。对外深入践行“开放兴校”战略，积极学习国内一流院校学前教育本科专业建设经验，探索建立长三角协同发展机制，参与区域学前教育资源共建共享；开拓国际合作，引入先进教育理念与资源，提升英语教师的“英语+”能力，助力学院职教出海工作。深化与教体局、文旅局的合作维度，联合开展区域教育发展课题研究、文化教育品牌打造等项目，以专业服务提升学院社会贡献度，兼顾“质量立校”与“文化润校”要求。通过这些举措，努力构建开放、协同、高质量的育人新生态。

“建高创大”是学院未来发展的核心任务与战略方向。教育系将从具体工作着手，脚踏实地，以切实举措和可见成果贡献发展力量。（文：张永兰，审核：马文申）