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关于推动辅导员常态化下沉“一站式”学生社区辅导员工作坊入驻值班的通知
点击次数:657             上传部门:学生处             发布日期:2023-12-27

各系部:

为持续推进“三全育人”综合改革,进一步落实“一站式”学生社区综合管理模式建设工作指引的要求,充分发挥辅导员、班主任在思想引导、心理服务、学业辅导、行为教导、生涯规划、就业指导等方面的教育管理和服务引导作用,推动辅导员、班主任充分践行“一线规则”,加强对学生社区的管理服务,维护校园安全稳定,预防和处置学生突发事件,实现与学生同频率、同场域、同发展。经研究,辅导员、班主任常态化下沉入住“一站式”学生社区辅导员工作坊,现就相关工作安排如下:

一、值班地点

各宿舍区域辅导员工作坊。分别为学生公寓新一栋(旅游系)、新二栋(生物与健康系)、4-7栋(机电与汽车系)、10-11栋(经济与管理系)、12栋(电子信息与传媒系)、13栋(建筑与园林系)、8-9栋、北一、北二(教育系),共计七个辅导员工作坊。

二、值班时间

按照院历,开学到放假期间,每天安排辅导员入住,值班时间:每天上午8:00——次日上午8:00

三、值班内容

值班辅导员在住宿值班期间应做好本学生宿舍区域学生的思想教育和管理服务工作,重点做好晚点名、宿舍卫生和安全检查、与学生谈心谈话等工作,包括但不限于:准确掌握学生去向;走访学生宿舍、检查宿舍安全卫生、与学生谈心谈话、组织或参加学生活动;了解和掌握学生学习生活情况和实际困难,做好重点关注群体学生的关怀帮扶工作;与所驻宿舍管理员加强沟通联系,关注所驻宿舍学生情况,如遇异常情况及时上报,确保做到早发现、早报告;配合做好学校安全稳定工作,协助处理值班当日全院学生突发事件。

四、值班任务

1、每晚22:30—23:00检查学生夜不归宿情况,如发现有夜不归宿的学生,应立即与网格楼层长取得联系;发现学生不知去向,又无法联系网格楼层长的,应立即向楼栋长或社区负责人报告,同时向学生处备案,值班辅导员于次日落实未归学生的归校情况,在辅导员工作坊值班记录本记录,并于在次日上午11:30之前报学生处。

2、每日17:00—19:00,逐层走访学生寝室,检查学生宿舍安全(主要是大功率电器、酒精炉等)和卫生状况。

3、随时接待学生来访,认真记录学生反映的问题。

4、记录社区负责人、楼栋长和楼层长进驻学生社区情况。

5、在辅导员值班期间在工作记录本上认真记录工作时间、发现问题和处置结果。

6、每日早8:00前,前一天值班辅导员认真打扫辅导员工作坊内卫生,及时更换值班告示牌,并在8:00完成与当天值班员做好钥匙、记录本等交接手续,并报告工作坊负责人。

7、遇突发事件,及时处理并上报社区负责人和学生处负责人。

五、监督检查

1、各社区负责人、楼栋长要每周检查一次学生宿舍,主要检查辅导员在岗情况及工作情况、宿舍安全、宿舍卫生、学生住宿信息,指导辅导员做好工作。

2、各楼层长(辅导员)每周两次走访学生宿舍,主要检查宿舍安全、宿舍卫生、指导学生养成良好卫生习惯和健康生活方式,及时化解学生矛盾等。

3、学院每两周对各系部学生宿舍进行一次检查,主要检查社区负责人、楼栋长和楼层长进入学生社区情况、抽查辅导员在岗情况及工作情况等。

六、辅导员工作坊管理要求

辅导员工作坊采用“相关系部牵头,其他系部辅助”的原则,由专人负责管理。其中:

1、新一栋学生宿舍辅导员工作坊(负责人:旅游系 詹志明);

2、新二栋学生宿舍辅导员工作坊(负责人:生物与健康系 吴华健);

3、4-7栋学生宿舍辅导员工作坊(负责人:机电与汽车系  方令权);

4、10-11栋学生宿舍辅导员工作坊(负责人:经济与管理系 黄张送);

5、12-13栋学生宿舍辅导员工作坊(负责人:建筑与园林系 吴亚光);

6、12栋宿舍辅导员工作坊(12栋1层101、102,负责人:电子信息与传媒系 黄宝智);

7、教育系男/女生宿舍辅导员工作坊(教师公寓201-202/8栋, 负责人:教育系  吴叶君)。

七、其他要求

1、凡值班辅导员必须进行夜间巡查。

2、辅导员根据工作的实际情况,合理安排时间和工作内容,确保工作的实际效果。

3、把辅导员入住值班的工作坊作为接触学生的有效场所,辅导员要充分发挥值班的作用,经常深入学生宿舍,了解学生的思想状况,发现学生管理中存在的问题,及时解决发现的各种问题,推进学生思想教育和日常管理工作进宿舍的深入开展。

4、辅导员入住辅导员工作坊的工作情况,作为考核辅导员工作考核的主要指标之一。


附件1:池州职业技术学院2023-2024学年度“一站式”学生社区辅导员入驻值班安排表

附件2:池州职业技术学院2023-2024学年度“一站式”学生社区网格化四级网格化管理员安排表

 

池州职业技术学院学生处

2023年12月26日


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