为深入落实职业教育高质量发展要求，全面提升教师教学理念与专业能力，打造高素质教师队伍，为学院“建高创大”提供人才支撑，1月21日至23日，学院在大学生活动中心举办2026年教师教学能力提升专题培训会。各专业群主任、副主任、专业带头人、实验实训中心主任及近三年新进教师参加了本次培训。

1月21日上午，党委委员、教务处处长戴启培主持开班仪式，党委委员、组织人事处处长余常庚对培训纪律与研修要求作出明确部署。随后，安庆职业技术学院陈月萍教授以《国家级职业教育教师创新团队建设》为题作专题讲座。她围绕“职教20条”相关部署，系统解读了国家级职业教育教师创新团队的建设目标、示范引领作用与模式改革方向，深入剖析了团队立项的核心指标与优化趋势。结合多所院校的成功建设案例，陈月萍从党建引领、师德师风建设、教师能力提升、产教融合协同等方面详细阐述了团队建设的实践路径。

1月21日下午，安徽大学副教授程鸿和超星数字教材出版中心副主任张雪分别作了《课程教学资源建设与教师教学发展探讨》《AI时代的数字教材建设与出版》专题讲座。程鸿结合二十余年教学与项目研究经验，从国家政策导向、学情调研、AI赋能等方面分享课程资源建设的创新路径，并介绍课程团队的组建与成果转化模式。张雪围绕数字教材建设全流程进行讲解，强调内容原创、资源优质、思政融入等原则，展示AI在教材编写中的应用。两位专家的分享为教师在课程建设与数字教材开发方面提供了系统、实用的指导。

1月22日和23日，同济景格双师流动站负责人、景格职业教育技术研究院院长唐东平连续开展两场专题讲座，分别以《释放数据要素 驱动新质产能 AI+赋能职业教育高质量发展的求索之路》《基于GenAI数字人课程资源创作与实践》为主题。他深入剖析AI与职业教育融合的核心逻辑，强调数据要素在数字化转型中的关键作用，并通过绿幕拍摄、声音克隆、数字人合成等实操演示，指导教师掌握AI工具在微课制作、多语言课程开发和专家知识库构建中的应用，为职业教育高质量发展提供了理论与技术双重支撑。

1月23日下午，浙江工贸职业技术学院副教授施星君作题为《高职院校教学成果奖选题突破、培育凝练与申报指导》专题讲座。他结合教学成果奖申报趋势，从成果本质内涵、选题要点、培育路径、材料撰写四个维度进行系统讲解。他强调，教学成果奖的核心是具有原创性、新颖性、实用性的教育教学方案，需经过实践检验，能够有效提高人才培养质量、揭示教育教学规律。通过剖析国家级获奖案例，施星君详细解读了“问题导向-方案设计-实践验证-成果凝练”的全周期培育策略，为学院教师冲击高水平教学成果奖提供了精准指导。

本次培训是学院落实职业教育高质量发展战略、加强师资队伍建设的重要举措，也为学院迈向“建高创大”目标奠定了坚实基础。（文：王风芹；编辑：章念念；审核：花昌涛）