各教学系部：

为推动我院教师更新教育理念、改革教学模式、创新教学方法，充分发挥优秀教师在课堂教学上的示范引领作用，促进教师间相互学习和借鉴，全面提升学院课堂教学质量和人才培养质量。经研究，决定继续开展2026-2027学年度院级“优质课堂”评选活动，现就相关事项通知如下。

一、组织领导

学院成立“优质课堂”评选活动工作组，其组成人员如下：

组  长：戴启培

组  员：各系部主任及教学副主任、全体专兼职督导员、系教务科科长、专业群（副）主任、教研室负责人，专业带头人、教务处全体工作人员。

评委由工作领导小组成员，同时聘请专家担任。教务处教务管理科负责评选活动工作组各项具体事务的执行。

二、建设目标

围绕服务现代化产业体系重点领域需要，结合专业建设基础，重点建设课程设计和教学内容贴近企业生产实际，融入新方法、新技术、新工艺、新标准的20门左右优质专业核心课堂和2-5门左右公共基础课堂。通过优质课堂评选活动，推进“课堂革命”，打造高效课堂，促进“岗课赛证”融通，优化课程内容，落实“课程思政”建设要求，激发和调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率和效益，提高课堂教学质量。

三、参评对象与基本条件

（一）参评课程为2026—2027学年实际开设课程，包含理论课、理实一体化课、实训实操课、公共基础课；授课教师为学院在岗专兼职教师。

（二）教学实施严格依据人才培养方案、课程标准，教材选用符合职业院校教材管理相关规定，教学资料原创，杜绝抄袭。

（三）近一学年教师无教学事故，授课班级课堂纪律、学生到课情况良好；鼓励“双师型”教师、专兼结合教学团队申报。

（四）优先支持体现模块化教学、虚拟仿真教学、AI 数字化教学、课程思政特色鲜明、产教融合特征突出的课堂申报。

四、评选原则

（一）专业能力培养与课程思政相结合。聚焦立德树人根本任务，深度挖掘和运用专业课程中的思政元素，将思政育人融入专业课教育中。

（二）教学设计与实施成效相结合。突出学生主体地位，立足学情开展分层分类教学设计；教学目标清晰可测，教学任务对接岗位工作过程，反映所在领域新标准、新技术、新工艺和新方法；合理运用数字信息技术，改革教法、学法，注重课堂真实学习产出，关注学生能力增值成长。

（三）课堂质量与课程建设相结合。以课堂教学质量评选为重点，兼顾课程建设状态与水平，以评选促进课堂质量提升。

（四）过程考核与多方反馈相结合。构建教学材料评审和推门听课专家评价体系，兼顾课前设计、课中实施、课后成效，强化客观数据支撑，确保评选公平公正。

五、实施步骤

（一）准备阶段

教师精心准备教学文件材料，包括本门课的课程标准、教学进度表、教案、课件（PPT），以及一份不少于4000 字的教学实施报告。

（二）推荐阶段

各教学系部、教研室广泛开展推门听课活动，检查教师教学文件材料，组织完成初选（随堂进行），每学期分别推荐2-3个教学课堂进入学院评选。（说明：专业课程至少推荐1门理实一体课，基础教学部、马克思主义学院、公共课教研室分别推荐1-2门）。

（三）评价阶段

由教务处、各系部、专兼职督导联合组织，采用随机推门听课的方式进行。

六、评选方法

（一）参赛资料测评（占30%）。对提交的课程标准、教案、课件（PPT）、报告等参赛教学资料进行评分。（评分标准见附件1）

（二）课堂现场评委测评（占70%）。采用随机“推门听课”，并对教学的组织和实施过程进行现场评分。（优质课堂评分标准见附件 2）

七、结果运用

2026-2027学年度第一学期、第二学期分别评选10门左右优质专业课堂、2-3门左右优质公共基础课堂。被评为“优质课堂奖”的授课教师，该学年度教师教学质量考核原则上由系部认定为考核优秀等次建议，由学院研究后确定；对获奖班级颁发荣誉证书，同时该门所授课程被授予“院级优质课程”，可优先推荐今后安徽省质量工程课程类项目推荐课程。

八、其他要求

（一）校内各教学部门要高度重视优质课堂评选活动，对照方案，广泛宣传动员，做好组织工作。

（二）各教学系部请于10月23日下午17:00前，提交推荐教学课堂申报表、汇总表（附件3），学期期末报送参赛资料（课程标准、教案、课件（PPT），以及一份不少于4000字的教学实施报告），文档按“系部名称-课程名称-教师姓名”命名，材料报送到教务处丁浪老师（教务处312办公室）。

联系人：丁老师      邮箱：2501599181@qq.com

附件1：池州职业技术学院2026年优质课堂参赛资料评分参考标准

附件2：池州职业技术学院2026年优质课堂现场教学评价参考标准（评委评教）

附件3：池州职业技术学院2026年优质课堂申报表

附件4：池州职业技术学院2026年优质课堂申报汇总表

池州职业技术学院教务处

2026年9月20日