时值“十五五”规划承前启后、即将开启之际，学院党委提出“强质争先、建高创大”发展战略，为学院内涵建设高质量发展锚定航向。生物与健康系主动扛起动物医养技术、健康服务两大专业群建设重任，立足产业需求、破解培养痛点，从“看、办、干”三个维度统筹推进专业群高质量建设，全力助力学院战略落地见效。

作为职业教育发展关键阶段的亲历者与推动者，生物与健康系明确将“双高”建设、职业本科创建的宏观蓝图转化为落地实效，以“看”明方向、以“办”筑根基、以“干”求突破，推动专业群建设与产业发展同频共振。

以“看”明势定向，找准建设坐标系。我系着力破除认知偏差，明确职业本科并非高职层次的简单扩张或普通本科的“降阶版”，通过系统组织政策解读会、成立“建高创大工作专班”等，推动教师吃透相关政策要求，精准绘制“产业—岗位—能力”核心图谱。立足专业特性，构建差异化融合体系：动物医养技术专业群下设的动物医学、动物防疫与检疫专业为省级高水平特色专业，不断强化“校企双育”，深度引入宠物连锁机构、水产养殖龙头企业参与育人过程，突出“实践场景真实化”教学特色，实现“养殖技术+医疗技能+创新能力”的深度融合；健康老年服务专业群聚焦岗位需求，强化“医养教融合”，注重“人文+技术”双融合；应用化工专业紧扣产业需求，推动“工艺技术+安全理念+环保意识+创新思维”一体化融合。同时，坚持“走出去”学习借鉴，主动对接已成功升格的职业本科院校，引入成熟建设范式（如专业群动态调整机制等），避免“从零摸索”的低效探索，加速推进建设进程。

以“办”筑基固本，夯实发展硬支撑。围绕师资转型、课程重构、校企合作升级等关键领域，我系将建设指标细化分解，明确多元主体责任，构建闭环联动机制。对照安徽省“双高计划”建设成果，梳理形成13项系级可执行方案，明确各专业群阶段性目标，建立专业动态调整机制。在产教融合方面，依托多个平台载体构建“人才培养、技术研发、职工培训”三位一体机制，推进与安徽省义华农牧科技有限公司、史记、华澳等企业共建订单班，其中与义华农牧已共建“教师企业实践流动站”和校企合作基地，每年向企业输送优秀实习生并开展深度党建与技术合作，将企业资源全方位融入教学。在人才培养上，构建模块化课程体系，推进“岗—课—赛—证—研—创”一体化教学模式。师资队伍建设方面，明确“引、培、聘”三位一体机制，动物医养技术专业群“十五五”规划明确重点举措，计划引进博士3-5人、行业技能大师3人，建设双师型教师培养基地（含企业实践工作站2个）。同时，统筹推进实训基地升级改造，健康服务专业群拟开发“老年急危重症处置”“智慧设备运维”等15个仿真项目，动物医养技术专业群计划建设“宠物医院+养殖场+检验中心”一体化实训载体，校外与龙头养殖企业、宠物连锁机构、动检机构共建“区域开放型实训基地”，并联合市农业农村局共建水生动物疫病预防与控制区域检测中心，引入先进设备与数字技术，拓展社会服务功能。

以“干”攻坚突破，激活发展新动能。针对专业群横向合作不足等问题，系部成立专项工作小组，系领导亲自谋划、牵头推进，曾带队深入企业走访调研，了解实习评价与人才需求。聚焦重点项目建设，从源头强化可行性论证，确保项目规划契合产业发展趋势。围绕“十五五”时期“双师型”教师比例2030年达到90%的目标，主动对接行业企业，搭建教师校企双向流动通道。针对课程开发与产业脱节问题，组织教师开展模块化课程开发与教材编写；在教学改革中，系领导带头听课评课，参与教学创新团队建设，推动教学模式从“理论讲授为主”向“实践导向为主”深度转型。在人才培养全过程，落实系主任教学管理第一责任人职责，建立“期初—期中—期末”全流程教学检查机制，重点督查实践教学开展情况、学生实习质量等关键环节。全面推行导师制培养模式，安排专业教师与企业导师共同指导学生毕业设计（或实践成果）。注重提升学生综合素质，系领导主动参与专业认知教育、职业规划指导、创新创业培训等活动，党团组织协同发力落实立德树人根本任务。在团队凝聚上，畅通沟通渠道，建立“增值+分类”多元评价机制：对教师，将企业项目参与等成果纳入绩效考评；对学生，建立三级跟踪评价机制。专业群每年发布《产业贡献度白皮书》质量报告，清晰呈现投入产出成效，争取政府、企业的持续性经费与政策支持，竭力打造优质教学团队。

生物与健康系将始终坚守“为产业育人才、为行业赋动能”初心使命，以现有校企合作基地和省级特色专业为基础，做实“教育链、人才链、创新链、产业链”四链融合，构建产教融合生态，培育更多高层次复合型技术技能人才，助力区域经济社会高质量发展，为学院“强质争先、建高创大”战略落地注入强劲动能。（文：孙浩；审核：马文申）