在加快建设教育强国、推进职业教育高质量发展的时代背景下，学院党委立足新阶段、把握新机遇，提出“强质争先、建高创大”的总体发展目标，擘画了创建职业本科大学的宏伟蓝图。作为省级“双高计划”专业群和“双特色”专业群建设单位，建筑与园林系将以“双高”建设为引擎，以职业本科创建为导向，全力推进“质量立校、创新活校、特色强校、开放兴校、文化润校”五大战略落地见效，以系部高质量发展为学院“建高创大”注入持续强劲动力。

锚定产业升级需求，深化“四链”融合，构建贯通式人才培养新格局。坚持以服务区域经济社会发展为导向，紧密对接池州及长三角地区城市更新、乡村振兴、生态文明建设和现代农业发展等重大战略，推动教育链、人才链、产业链、创新链有机融合。建立专业设置动态调整机制，坚决淘汰滞后于产业发展的专业方向，前瞻布局未来所需：2026年增设市政管网智能检测与维护专业，2027年拟增设智慧林业专业，精准服务城市韧性提升与绿色低碳转型。同步打造特色微专业体系，在现有“乡村规划”“市政管道维护”两个省级微专业和“智慧植保”院级微专业基础上，“十五五”期间新增3-5个微专业，形成灵活响应、模块组合、快速迭代的育人单元。全面推进中职-高职-本科贯通培养，稳步实施五年一贯制、“3+2”高职本科等长学制项目，构建“技能筑基、理论提质、岗赛赋能”三维协同培养路径，着力培养基础扎实、技术精湛、素养全面的高技能复合型人才。

聚焦新质生产力发展，夯实“五金”新基建，锻造高质量内涵发展硬实力。锻造“金师”队伍：依托省级技能大师工作室、教学创新团队等平台，“引育并举”汇聚高层次专业人才，到2030年，专任教师中，博士占比达15%，高技能高层次人才超30%，产业教授、客座教授、实践导师占比达25%以上；确保专业课教师每年赴企业实践累计不少于1个月，全面提升教师实践与技术研发能力。构建“金课”体系：建设覆盖“底层共享、中层分立、高层互选”的课程体系，打造专业群一流核心课程，实现“一课一团队、一课一特色”；建设徽派园林文化及技艺传承与创新教学资源库、区域植物资源库，开发森林康养、生态旅游等新兴领域培训资源，推动民族文化传承与现代职教融合创新。开发“金教材”资源：坚持校企协同、双元开发，联合行业龙头企业、科研院所组建教材开发团队，将企业真实项目、新技术、新工艺、新标准融入教材内容，打造科学性、实用性、前瞻性兼备的新形态优质教材。建强“金地”载体：发挥省级知名工匠培养基地品牌效应，整合优化两大专业群实训资源，推进产教融合实践中心与示范性虚拟仿真实训基地建设，实现功能互补、设备共享、空间高效利用；“十五五”期间计划新建虚拟仿真实训室5个以上，完成10个以上传统实训室数字化改造，全面提升实践教学支撑能力。

搭建技术技能平台，深化“四业”协同，提升服务区域发展能级。高标准建设安徽省乡村振兴协同技术服务中心，聚焦乡村规划设计、人居环境整治、特色园林产业培育、生态保护修复等重点领域，组建专项技术服务团队，开展关键技术研发、科技成果转化、技术咨询指导。持续推进全国智慧生态园林行业产教融合共同体建设，统筹整合政行企校资源，实现产教布局高度匹配、服务高效对接。建立“产学研用”协同创新机制，联合企业、科研院所攻克行业技术难题，助力地方农业农村现代化建设；同时将科研项目、技术服务等真实案例反哺课堂教学，实现“科研-教学-应用”良性循环，培养学生创新思维与技术应用能力。积极拓展国际交流合作，响应国家“职教出海”战略，依托国家级、省级资源库优势，建设双语课程资源，探索在园林生态、智能建造等领域开展中外合作办学，提升专业群国际影响力。

展望未来，建筑与园林系将以“建高创大”为统领，坚定不移走产教融合、特色发展、开放创新之路。到2027年，全面完成“双高”核心建设任务，园林技术专业群达到国家“双高计划”建设标准，建筑工程技术专业群达到省级“双高计划”建设标准；到2030年，办学层次实现质的飞跃，两个专业群的核心专业全面具备四年制职业本科办学条件。

全系上下将凝聚智慧与力量，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风，积极投身“双高”建设和职业本科创建，为推动学院“十五五”时期高质量发展、建成特色鲜明的高水平职业本科大学而努力奋斗！（文：方金生；审核：马文申）